Сегодня в Чеченском педколледже прошел информационно педагогический совет, на котором обсудили основные задачи, стоящие перед коллективом в новом учебном году. Также на традиционном августовском педсовете подвели итоги предыдущего периода. Отдохнувшие, полные сил и творческих идей педагоги и сотрудники собрались для того, чтобы скоординировать свою работу. Директор колледжа Магомед Асхабов открыл заседание педагогического совета.

«Эта славная традиция начинать учебный год в полном составе имеет много положительного, как мы знаем педсовет — это подведение итогов, постановка новых целей и задач, подготовка к глубокой кропотливой работе. Профессионализм всего коллектива, совершенствование практической подготовки студентов, плодотворное сотрудничество с работодателями приносят свои плоды. Колледж выпускает из своих стен, квалифицированных, конкурентоспособных, компетентных специалистов, востребованных на рынке труда. Уверен, что в новом учебном году мы приумножим достижения колледжа, завоюем новые победы в совершенствовании системы образования. Желаю всем плодотворной деятельности», — сказал Магомед Эбуевич.

В ходе собрания состоялось утверждение состава и выборы секретаря педагогического совета колледжа. Единогласным решением состава педсовета на должность секретаря была переизбрана заместитель директора по НМР Зулихан Астамирова. Далее спикеры представили доклады. Выступающие отметили достигнутые результаты ЧГПК в ходе реализации образовательного процесса за 2023-2024 учебный год. Были озвучены и приоритетные направления организации учебно-воспитательного процесса, а также утвержден план работы колледжа на 2024-2025 учебный год. Кроме того, здесь подвели итоги работы приемной комиссии и озвучили результаты выполнения контрольных цифр приема обучающихся на 2024-2025 учебный год.

Во время собрания были утверждены основные задачи коллектива по организации учебно-воспитательного процесса в новом учебном году. Не остались без внимания и вопросы развития материально-технической базы ЧГПК, а также готовности кабинетов к образовательному процессу.